摘要
目的 聚焦北京市高校学生应急救护能力,探索更合适的培训方式,为高校应急救护能力的提升提供方向。方法 本研究采取问卷调查、在线培训和一对一访谈,聚焦心肺复苏、动物咬伤、异物阻塞、创伤急救4个模块,调查北京市高校学生应急救护能力掌握情况、应急救护培训效果以及阻碍掌握应急救护能力的原因,并提出针对性的改进建议。结果 研究发现北京市高校学生应急救护能力尚待提升,仅创伤急救技术掌握较好,心肺复苏、动物咬伤、异物阻塞的应急救护能力较弱,对高校学生进行应急救护培训可有效提高应急救护能力,且参加培训的次数更多的学生应急救护能力更高。结论 基于北京市高校学生应急救护能力现状,建议将应急救护纳入必修课程,形成更系统的培训体系,增加实操机会,切实提高北京市高校学生应急救护能力。
出处
《医学教育管理》
2025年第S1期106-111,共6页
Medical Education Management
