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“双减”背景下高中语文分层教学与自学能力差异化培养

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摘要在我国深化教育改革、推出“双减”政策的背景下,新课标要求教师转变教学理念,提升课堂效率,不断提高学生自学能力。教师可采用分层教学方式对学生进行差异化培养,以提高学生学习效率。本文分析了高中语文教学现状,具体研究了语文学科分层教学与差异化培养结合的方式,并提出相应的教学策略。

作者王艺扬

机构地区徐州市铜山区大许中学

出处《最小说》 2025年第12期67-69,共3页

关键词高中语文 “双减” 分层教学自学能力

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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