摘要
传统高中数学教学多以知识单向传递为主,学生常处于被动接受状态,难以将所学知识与实际场景衔接,不利于数学应用能力的培养。项目式学习视域下的高中数学教学,以真实问题或任务为核心载体,引导学生在探究中理解数学概念、运用数学方法,对促进数学知识与实践的衔接、培养学生数学核心素养具有重要的教学价值。基于此,文章重点探究适配该视域的高中数学教学策略,旨在为高中数学教师提供可落地的教学思路,助力优化教学过程,帮助学生深化对数学知识的理解与应用,进而推动学生数学核心素养的有效形成。
基金
菏泽市市级课题“提升高中数学课堂教学有效性的多元教学方式研究”(课题编号:2025353)的研究成果。
