高中数学教学中培养学生逻辑推理素养的方法

下载PDF

导出

摘要《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出:“数学源于对现实世界的抽象,基于抽象结构,通过符号运算、形式推理、模型构建等,理解和表达现实世界中事物的本质、关系和规律。”当前,在加强核心素养教育的背景下,逻辑推理素养是高中生数学学习的必备素质,直接关系到他们的数学学习效果。对此,面对新时代背景下的核心素养教育要求,教师有必要积极探索逻辑推理素养的培养方法,帮助学生更好地学习和运用数学知识,提升他们的数学素养,促使他们在未来更好地成长与发展。

作者王燕湖

机构地区江苏省武进高级中学

出处《成功密码》 2025年第18期49-51,共3页

关键词核心素养教育数学学习高中数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1尹红梅.高中思想政治教学培养学生创造性思维路径[J].新课程教学(电子版),2025(16):135-137.
2章健文.AI语言模型与语文教学深度融合的尝试——以《宝葫芦的秘密》创编故事为例[J].小学教学研究,2025(28):7-10.
3陈少明.原象:对想象、抽象和象征的关联考察[J].哲学研究,2025(11):58-75.
4王传林.刘禹锡眼中的“数”“势”关系及价值展开[J].中州学刊,2025(11):121-127.
5陆叶茜.让比喻之花绚烂绽放[J].作文成功之路,2025(40):80-82.
6王建芳.省略论证:当代论证研究的重要话题[J].复印报刊资料(逻辑),2024(1):45-51.
7黄定飞,张菁.国际科学素养测评框架的经验与启示[J].科技和产业,2025,25(23):23-29.
8于辉.案件事实认定中人工智能适配的逻辑方法[J].政法论丛,2025(6):123-139.

成功密码

2025年第18期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中数学教学中培养学生逻辑推理素养的方法

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史