给儿童科学探究标注鲜明的时代页码——推进儿童科学探究的新策略与新实践

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摘要从儿童科学探究的发展历史来看,早在18、19世纪,教育家们就已开始分析研讨,并形成了诸多理论,如科学探究心理分析理论、科学探究认知发展理论、科学探究唤醒调节理论和元交际理论等。实际上,科学探究形态多样,其内容与方式也随时代进步而演变。我国在开始建立蒙养院时,就已将“探究”纳入教学计划,只是并未过多涉及科学技术。

作者杨柳

机构地区盐城市教育科学研究院

出处《早期教育》 2025年第37期24-26,共3页 Early Education

关键词时代页码新实践儿童科学探究科学探究心理分析理论新策略

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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早期教育

2025年第37期

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