期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

主题教学法在高中语文群文阅读教学中的应用策略——以《故都的秋》《荷塘月色》为例

下载PDF

导出

摘要高中语文教师运用主题教学法开展群文阅读教学,有助于完善学生的知识网络,促使学生迁移运用所学知识,提升学生的语文学科核心素养。为彰显主题教学法的重要价值,本文结合部编版高中语文必修上册第七单元中的《故都的秋》《荷塘月色》两篇课文,从主题引领、整体感知、深度探究、综合实践等四个方面分析了主题教学法在高中语文群文阅读教学中的应用策略。

作者潘燕芳

机构地区江西省新余市第二中学

出处《中学生作文指导》 2025年第26期102-105,共4页

关键词高中语文主题教学法群文阅读

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1姚攀峰,陈彦彦.基于统编教材的高中语文群文阅读教学实践[J].中学语文,2024(26):105-106. 被引量：6
2顾展翼.探究高中语文群文阅读的有效教学策略[J].语文世界（中旬刊）,2024(9):77-78. 被引量：7
3倪建平.“学习任务群”视域下的高中语文群文阅读教学策略研究[J].中学教学参考,2024(22):13-15. 被引量：4
4李银花.素养导向下的高中语文群文阅读教学实践研究[J].中学教学参考,2024(22):16-18. 被引量：7
5白璐.核心素养导向下高中语文群文阅读教学策略分析[J].试题与研究,2025(5):7-9. 被引量：3
6张文静.新课标背景下高中语文大单元主题教学实施策略[J].语文教学之友,2024,43(6):28-30. 被引量：3
7杜海燕.“主题教学法”在高中语文群文阅读中的实践策略[J].新教育（海南）,2024(26):75-76. 被引量：3

二级参考文献12

1于泽元,王雁玲,黄利梅.群文阅读:从形式变化到理念变革[J].中国教育学刊,2013(6):62-66. 被引量：554
2王荣生.语文课程的层级单位、疆界、维度及古今问题[J].全球教育展望,2019,48(10):107-115. 被引量：30
3陈超.构建高中语文群文阅读教学模式的思考[J].中学教学参考,2020,0(15):11-12. 被引量：3
4任海林.运用项目化学习,实施统编高中语文教材--以统编教材必修上册为例[J].语文教学通讯,2021(13):11-14. 被引量：6
5张凌云.核心素养导向下高中语文群文阅读教学策略解析[J].作文（高中版）,2023(1):23-24. 被引量：6
6曹公奇.语文关键能力的内容与培养[J].语文教学通讯,2023(13):7-10. 被引量：4
7丁俊.高中语文群文阅读教学实践研究[J].甘肃教育,2023(11):111-114. 被引量：4
8万永翔.高中语文“群学习”教学策略浅谈[J].语文教学通讯,2024(1):23-25. 被引量：1
9陈兰芳.基于群文阅读的高中语文单元整合教学[J].中学语文,2024(5):13-15. 被引量：3
10杜纪美.核心素养导向下语文群文阅读教学的价值及策略[J].教育艺术,2024(1):16-16. 被引量：2

共引文献22

1韦武.初中语文主题单元整合阅读教学分析[J].课堂内外（高中版）,2024(34):32-34.
2张生瑞.新课标下高中语文大单元教学探究[J].靖远教育,2024(4):79-81.
3于洁.“学思融通”理念下高中语文群文阅读教学的策略研究[J].中学生作文指导,2024(25):70-73.
4王念.高中语文学习任务群教学实践研究[J].学苑教育,2025(3):13-15.
5张丽珍.高中语文群文阅读教学模式探究[J].中学生作文指导,2024(27):86-89.
6刘革平,孙帆,廖剑.智慧课堂有效教学言语互动甄别与提升路径——以16节语文智慧课堂课例为例[J].现代远距离教育,2024(6):35-48. 被引量：3
7杨斌.统编高中语文教材中的小说类群文阅读教学实践研究[J].教育教学研究前沿,2025,3(3):74-76.
8胡光涛.群文阅读教学模式在高中语文阅读教学中的实践研究[J].漫科学(科学教育),2025(4):212-214.
9曾晓慧.基于核心素养的高中语文群文阅读教学路径——以《荷塘月色》为例[J].中学生作文指导,2024(36):66-69.
10徐清华.大单元视域下高中语文群文阅读教学模式探析[J].江西教育,2025(20):10-12. 被引量：2

1陈婷.基于“教—学—评”一体化的高中语文阅读教学策略[J].中学生作文指导,2025(24):126-129.
2康丹.高中语文现当代散文阅读教学的开展策略——以《故都的秋》为例[J].中学生作文指导,2025(24):34-37.
3朱伟萌.大单元视域下高中语文深度阅读教学路径——以《故都的秋》《荷塘月色》联读教学为例[J].广西教育,2025(32):120-123.
4赵志伟.“一枝妙笔重京华”——瞿宣颖《燕都掌故》荐读[J].语文学习,2025(11):83-85.
5初黎晨.《故都的秋》教学设计[J].中学语文教学,2025(11):55-58.

中学生作文指导

2025年第26期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部