摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》把跨学科学习纳入拓展型学习任务群,给初中语文教学提供了新的实践路径。本文以统编版教材综合性学习内容为基础,结合山区教育实际,从设计、运用多个维度,探讨山区初中语文跨学科任务单的设计与运用方法,目的是为核心素养落地提供本土化解决方案,丰富跨学科学习的实践形态。
出处
《课程教学研究》
2025年第11期115-120,共6页
Journal of Curriculum and Instruction
基金
广东省教育科研课题“基于核心素养的山区初中语文综合性学习实践研究”(2021YQJK482)的研究成果。
