摘要
本研究旨在深入探究初中生中国经典作品阅读行为的特征、影响因素及有效引导机制与文化育人路径。本文采取抽样调查的方法对广大附中教育集团七年级、八年级学生开展调查,采用分类统计及交叉对比法进行分析。研究发现,初中生阅读中国经典兴趣受语文教师及学校图书馆影响较大;男生的阅读兴趣偏于理性,女生的阅读兴趣偏于感性;初中生平均阅读量远高于国民平均阅读水平;课外整本书阅读量及图书馆利用率随年级增长呈下降趋势;纸质书籍仍是初中生首选的阅读载体。基于实证发现,研究提出构建以学校为主导、家校社协同的经典阅读深度引导体系,以回应国家读书行动计划,为破解浅阅读困境、深化书香校园建设提供实践参照。
出处
《课程教学研究》
2025年第11期47-54,共8页
Journal of Curriculum and Instruction
