摘要
在低空经济快速发展的背景下,民航电子信息类现场工程师岗位对技术应用能力、跨系统协同能力和工程实践素养提出了更高要求。然而,当前职业院校的人才培养体系普遍存在课程内容与低空产业任务脱节、实践教学场景局限、胜任力评价维度单一等问题,难以有效支撑岗位能力的系统构建。本文聚焦于民航领域低空场景应用,引入“岗课赛证”融通育人理念,构建集项目式教学、企业真实任务驱动与三维能力评价于一体的胜任力培养路径。通过课程体系重构、教学方法改革和企业协同育人机制,推动5G-A通信、无人机航电系统、eVTOL适航支持等关键任务融入教学全过程,并建立覆盖“知识—技能—素养”的岗位胜任力评价模型,由企业导师全过程参与动态评估。实证研究结果显示,实验组学生在岗位胜任力总分上的平均得分为88分,显著高于对照组的70.4分(p=0.002),验证了本路径在提升学生低空经济应用背景下工程能力与岗位适应力方面的有效性。
出处
《现代商贸工业》
2025年第23期258-261,共4页
Modern Business Trade Industry
基金
2025年广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“低空经济背景下高职院校通信技术类专业现场工程师课程体系重构研究”(2025GXJK0748)
2024年广东省普通高校特色创新类项目(2024KTSCX309)
中国交通教育研究会2024-2026年度教育科学研究课题“教育新型工业化背景下民航高职院校5G技术产教融合共同体构建研究”(JT2024YB181)
2025年度民航教育科学研究课题“低空经济背景下民航电子信息类现场工程师培养路径创新研究”(2025CATA-JY315)。
