摘要
本文以英伽登阅读理论为框架,以《三联生活周刊》为例,探讨期刊短视频在数字媒介时代的创作与接受机制。研究发现,短视频以其图式化特征重构了信息传播模式,通过视听符号层、叙事与信息层、视听呈现层及意义与价值层四层次结构,实现了从物理载体到精神共鸣的跨越。制作方通过“意向性投射”与“未定点”设置引导观众参与意义构建,而观众则通过“具体化”行为填补意义空白,形成双向动态互动。短视频虽然在学术传播中具有独特的作用,但面临意义碎片化、学术价值被稀释等挑战。期刊在短视频创作中应通过有意识的设计和引导策略,促进观众的高质量参与,使短视频成为推动学术创新和知识普及的重要力量。
出处
《视听》
2025年第24期99-102,共4页
Radio & TV Journal
