摘要
教育数字化转型正在从“工具应用”走向“深度变革”,进入以助推教育高质量发展为导向的新阶段。虚拟现实技术(VR)正逐渐从实验室走进中小学课堂,凭借其沉浸式的具身交互特性,驱动着教学形态的系统性重构,并已成为推动课程改革、促进核心素养养成的有力抓手。因此,如何充分发挥VR的独特优势,使其真正服务于学生的全面发展,是教育数字化亟须解答的重要课题。
出处
《中小学数字化教学》
2025年第12期1-1,共1页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
