支架式教学在高中语文教学中的应用策略探究

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摘要支架式教学的理论基础是建构主义学习理论,强调学习是在己有知识和经验的基础上的新的建构。当其受到维果斯基的影响后就有了教学要着眼于“现有水平”和“可能水平”之间的“最近发展区”的论述,后被布鲁纳等人应用在教学实践之中。布鲁纳指出,学生不是被动接受知识,而是教师为学生提供“有价值的信息”促使他们对信息进行加工而获得知识,类似于“脚手架”,在实际教学中就是“教学支架”。

作者王军

机构地区广东省广州市黄埔区教育研究院

出处《读写月报》 2025年第33期30-34,共5页

关键词高中语文建构主义学习理论支架式教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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