摘要
面对全球化与人工智能时代对越南语人才能力结构的新要求,传统的单一翻译技能导向的培养模式亟待改革。本研究基于成果导向教育(OBE)理念,以“综合越南语”课程为例,从行业需求调研出发,重构“知识-能力-素养”三层课程目标,构建以真实场景与项目为驱动的模块化教学内容,并设计“4D学生中心”教学模式及跨界师资资源整合机制,推动课程从“知识输入”向“成果输出”转型,为复合型越南语人才培养提供实践路径。
出处
《进展》
2025年第22期96-98,共3页
基金
广西壮族自治区教育厅2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目“新文科建设背景下越南语跨学科复合型人才培养研究”的研究成果之一,项目编号:2022JGB389。
