摘要
微生物绘画艺术大赛融合科学与艺术,促进了参赛学生在理论学习、科研素养和综合素质方面的提升。本文结合笔者的参赛经历,全面探讨了在学生视角下微生物绘画比赛在“以赛促学、以赛促研、以赛促育”三方面的积极作用,并为相关教学实践提供参考。通过参赛,学生在实践先行的情况下,对微生物学知识形成了直观认识,掌握了实验操作技能,激发了理论学习兴趣,并培养了自主学习和问题探索能力。参赛过程涉及主题与实验设计、微生物筛选与培养、工具优化与绘画创作等环节,使学生获得了科研训练的实践经验,提高了科学思维、创新能力、正向心态及团队协作意识。同时,比赛还承载着思政教育意义,有助于提升学生的文化素养和审美能力,进而塑造正确价值观念,增强社会责任意识。
作者
赵星硕
朱治睿
张淼烜
程楚晴
张琪
冯虎元
ZHAO Xing-shuo;ZHU Zhi-rui;ZHANG Miao-xuan;CHENG Chu-qing;ZHANG Qi;FENG Hu-yuan(School of Life Sciences,Lanzhou University,Lanzhou 730000,China)
出处
《高校生物学教学研究(电子版)》
2025年第3期60-64,I0019,共6页
Biology Teaching in University(Electronic Edition)
基金
甘肃省教育厅教学成果培育项目(2023013)
兰州大学本科教学团队建设项目(2020-211857)
兰州大学教学改革示范课程项目(JXGG-2021-222061)。
