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把握引导学生进入深度学习的契机——《窦娥冤(节选)》“亢旱三年”誓愿的深度解读

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摘要《窦娥冤(节选)》中窦娥“亢旱三年”的誓愿与其善良性格相矛盾,以此作为教学切入点,旨在通过深度解读该誓愿的多重意蕴,引领学生步入深度学习。从艺术真实与“伦理悬置”理论、社会与国民性的深刻批判、民俗与故事母本的探究等维度设计教学路径,以期培育学生高阶思维能力。

作者刘洪涛

机构地区曲阜师范大学附属中学

出处《中学语文教学参考》 2025年第41期28-31,共4页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词《窦娥冤(节选)》深度学习艺术真实社会批判民俗影响

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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