摘要
美术统考作为我国高等教育选拔美术与设计类专业人才的关键环节,其改革动向对于高中阶段美术人才的培养具有深远影响。其中,速写(综合能力)课程改革将美术鉴赏与速写创作有机融合作为考核形式,体现了对高中阶段美术人才文化底蕴、核心素养、创新思维的新要求。该文梳理速写(综合能力)课程改革背后的逻辑向度,分析其中体现的专业能力的升级、学科核心素养的统整、学科育人趋势的强化,探究高中速写选修课与美术鉴赏必修课融合教学的实践路径。
出处
《美术教育研究》
2025年第21期166-169,共4页
Art Education Research
