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游戏化教学在小学低年级数学计算教学中的应用研究

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摘要小学低年级阶段的数学计算教学属于数学教育的基础环节,对学生后续数学学习影响颇大。传统计算教学方式单一枯燥,难以调动低年级学生学习积极性,对教学效果的提升形成阻碍。游戏化教学作为一种新的教学模式,将游戏特性融入教学活动,可有效激发学生学习动力,与低年级学生认知发展特点相契合。本研究通过理论研究与实践探索,深入探究游戏化教学对小学低年级数学计算教学的重大意义。系统梳理了当前计算教学中存在的核心问题,并从多元化游戏教学设计、趣味互动游戏项目、研究性游戏化训练三个维度提出了针对性的应用策略。

作者刘维霞

机构地区莒县招贤镇中心小学

出处《当代家庭教育》 2025年第15期168-170,共3页

关键词游戏化教学小学低年级数学计算教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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