新农科背景下课程思政元素的挖掘与实践——以湖南农业大学“农业昆虫学”课程为例

导出

摘要本文探讨了在新农科背景下《农业昆虫学》课程中思政元素的挖掘与实践。通过分析当前涉农专业课程的思政现状及面临的挑战,归纳了课程中的思政元素,采取了多样化的教学方法,有效地将课程思政融入专业教学中,促进了学生的全面发展和思政素养的提升,为改善涉农专业的教学实践提供了参考。

作者高宏帅贺华良

机构地区湖南农业大学植物保护学院

出处《华中昆虫研究》 2024年第1期77-81,共5页

基金湖南农业大学教学改革研究项目(XJJG-2024-008)

关键词新农科课程思政农业昆虫学教学实践

分类号 S186-4 [农业科学—农业基础科学] G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1毕宇.新农科背景下涉农专业课程思政建设研究[J].黄冈职业技术学院学报,2023,25(6):64-66. 被引量：7
2蒋睛霞.开展校园龙舟赛的思政内涵与育人成效——基于华东理工大学“校庆杯”龙舟赛的研究[J].科教文汇,2023(23):60-64. 被引量：4
3李艳华,胡佳.农业高职院校学生特点及教育对策分析[J].河南农业,2016,0(9):8-9. 被引量：3
4王维香,赫淇萱.新农科精神融入农学类课程思政建设[J].中南农业科技,2023,44(4):215-217. 被引量：10
5张艳丽,王琦,林源,梁锦屏,杨延辉,李燕.“医学微生物学”课程思政教学探讨[J].西部素质教育,2024,10(3):63-66. 被引量：2
6赵相莲,孙晓刚.新农科背景下地方高等农林院校教学督导评价模式实践与成效——以吉林农业大学园艺学院为例[J].特种经济动植物,2022,25(6):164-167. 被引量：4

二级参考文献40

1娄淑华,马超.新时代课程思政建设的焦点目标、难点问题及着力方向[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,2021,42(5):96-104. 被引量：169
2张艳丽,林源,杨延辉,王琦,李燕.医学微生物学课程实现知识传授与价值引领相结合的探索与实践[J].轻工科技,2020(8):185-186. 被引量：3
3青平,吕叙杰.新时代推进新农科建设的挑战、路径与思考[J].国家教育行政学院学报,2021(3):35-41. 被引量：72
4邓洪波,张辉耀,王胜军.我校高职学生日常教育管理模式探索[J].中华文化论坛,2009(S1):149-150. 被引量：2
5赵蓉.浅谈高职院校学风建设[J].科技创新导报,2009,6(11):137-137. 被引量：9
6李颖.高职学生思想教育工作浅析[J].中国电力教育（下）,2009(3):146-147. 被引量：20
7肖玉,高长丰.高职高专学生厌学的原因分析与解决措施[J].郧阳师范高等专科学校学报,2009,29(2):133-135. 被引量：14
8孙兵,王茂,王宗平.新模式下大学体育龙舟运动品牌构建与特色课程建设研究[J].南京体育学院学报（社会科学版）,2009,23(6):94-97. 被引量：20
9高海生,王卫霞.论高校教学督导制度[J].国家教育行政学院学报,2010(1):19-22. 被引量：30
10伍广津,秦德增.龙舟文化的内涵及其当代价值[J].黑龙江民族丛刊,2010(6):141-144. 被引量：29

共引文献24

1肖阳,陈迪辉.关于农业类高职院校在校生媒介素养的调查分析与对策——以苏州农业职业技术学院为例[J].中国市场,2018(36):170-171. 被引量：1
2井亚琼.民族地区涉农高职教育之窘及破解之道——以青海省为例[J].安徽农业科学,2021,49(10):261-264. 被引量：1
3武向梅,李梦晗.课程思政背景下高职院校专业课教师发展能力探析[J].邯郸职业技术学院学报,2023,36(3):67-72. 被引量：1
4张宇鹏,易科,朱勇勇,陈晓远,严慧若.地方院校“土壤学”思政教学改革探索与实践——以韶关学院为例[J].韶关学院学报,2023,44(11):104-108. 被引量：1
5毕宇.新农科背景下涉农专业课程思政建设研究[J].黄冈职业技术学院学报,2023,25(6):64-66. 被引量：7
6陈萌萌,冯建路,张全国,李文哲,茹光明.农业工程类学科建设新思路探索[J].黄河科技学院学报,2024,26(2):96-100. 被引量：2
7张震,杨朋坤,何金环,郑鸣,王永芬.新农科背景下生物化学与分子生物学“根植三农聚焦融合”的课程思政教学实践[J].中国生物化学与分子生物学报,2024,40(6):867-878. 被引量：13
8林杰.龙舟文化在高职院校校园文化建设中的应用研究[J].新闻研究导刊,2024,15(12):65-67. 被引量：2
9牛妍妍.高校教学督导评价信息化的实践与应用研究[J].吉林广播电视大学学报,2024(3):28-30. 被引量：1
10郭雅双,耿月华,翟卿,邢小萍,张晓婷,张猛.基于“OBE+课程思政”教学模式的茶树病虫害防治课程改革探索[J].现代农业研究,2024,30(10):53-56. 被引量：2

1宋丽雯,王森山,孙元星,张廷伟,刘磊.混合式教学模式下思政元素的融入与实践——以省级一流课程《农业昆虫学》为例[J].陇东学院学报,2023,34(4):132-136. 被引量：2
2李自强.星火馆群集成创新——湖南农业大学打造农业科普育人新高地[J].大学科普,2025,19(4):33-35.
3郑天翔,王丽娟,罗天,雷玉明,程红玉,罗光宏,邢会琴.《农业昆虫学》课程思政创新与实践——以河西学院为例[J].河西学院学报,2025,41(2):123-128. 被引量：1
4陈刚.面向新工科的电子信息工程专业实践教学体系改革[J].计算机应用文摘,2025,41(23):67-70.
5刘虎虎,魏宝阳,王韬,周海燕,田云.生物与医药专业学位研究生合成生物学课程建设与实践[J].生物学杂志,2025,42(6):108-111.
6张纯,刘辉,喻鹏,王志国.基于“知识图谱+AI辅助”的材料科学基础课程教学改革与实践[J].中国教育技术装备,2025(23):111-113.

华中昆虫研究

2024年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

新农科背景下课程思政元素的挖掘与实践——以湖南农业大学“农业昆虫学”课程为例

参考文献6

二级参考文献40

共引文献24

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史