摘要
在教育信息化与幼儿综合素质培养日益受到重视的当下,幼儿园体能大循环因其综合性与系统性,已成为促进幼儿身心发展的重要途径。然而,传统体能大循环在趣味性、个性化及技术融合方面仍存在不足,难以充分激发幼儿的参与积极性。鉴于增强现实(AR)技术在虚实融合、情境创设与互动反馈方面的优势,本研究以“AR技术赋能幼儿园体能大循环”为主题,基于文献分析与案例研究,探讨其应用现状、存在问题及优化策略。研究分析了AR赋能的情境创设、分层化支持、跨学科融合等优势,并从活动设计、技术融合、教师培训和家园共育四方面提出实施策略。结论认为,AR技术能够有效提升体能大循环的趣味性、教育性与个性化水平,为幼儿园体育活动的创新发展提供可行方案。
出处
《文体用品与科技》
2025年第23期129-131,共3页
Science & Technology of Stationery & Sporting Goods
