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实践活动教学在小学数学高段教学中的应用路径

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摘要实践活动教学具有开放性、生成性和体验性等特点,其在小学数学高段教学中的应用为教师提供了新的视角和思路,有助于突出学生在课堂上的主体地位,让学生在“做中学”“学中思”“思中悟”“悟中行”,进而真正发挥数学这门工具性学科的育人优势,提升学生数学应用能力和问题解决能力,实现学生的全面成长与发展。基于此,本文首先阐述了实践活动教学的概念,接着分析了实践活动教学在小学数学高段教学中的应用价值,最后提出具体的应用路径,以期为相关教师提供有益借鉴,从而提升小学数学高段教学质量。

作者黄燕清

机构地区福建省宁德市周宁县狮城第四小学

出处《学苑教育》 2025年第32期10-12,共3页

关键词小学数学实践活动高段年级

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2025年第32期

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