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“双减”深化期的结构性困境与家校社协同治理路径

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摘要 “双减”政策旨在减轻学生课业负担、遏制校外培训过度商业化,从而推动教育公平与高质量发展。学校需优化课堂教学,承担学生全面发展的主体责任,家长需回归理性关注孩子身心健康。然而,政策实施中出现隐性培训、素质教育价格攀升等问题,教育焦虑未完全缓解。为实现长期成效,需要强化政策执行力,平衡资源供给,推动家校社协同治理,使学生能够在公平、多元的教育环境中健康成长。

作者吴天尧

机构地区江苏省苏州工业园区星湖学校

出处《教书育人(校长参考)》 2025年第9期35-38,共4页

关键词 “双减”政策教育公平素质教育家校社协同治理

分类号 G626 [文化科学—教育学]

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