核心素养导向下高中地理科普化教学实践路径

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摘要随着教育改革推进,核心素养成为高中教育重点关注内容。地理学科作为研究自然与人文环境的重要学科,对培养学生综合素养意义重大。科普化教学能打破传统地理教学局限,将复杂地理知识以通俗易懂、生动有趣方式呈现,激发学生探索欲望,促使学生在学习中提升地理实践力、综合思维等核心素养,为其未来发展奠定坚实基础.

作者曹朔

机构地区河北省宁晋县第二中学

出处《读报参考》 2024年第7期132-132,共1页 Newspaper Reference

关键词教学实践高中地理核心素养科普化教学

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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