摘要
深入挖掘课程思政元素,高效实现思政元素与专业课程的有机结合,已经成为当前课程思政改革创新实践的关键。采用质性研究方法,对三本《机械基础》教材所蕴含的思政元素进行摘录、编码和系统化归类,重构课程思政元素体系框架。为提升思政育人效能,应围绕挖掘思政元素融入教学内容、优化课程教学方法与手段、加强实践教学环节的思政教育、提升教师课程思政能力四个方面,实现专业知识传授与思政教育的有机统一,培养符合时代需求的机械专业高技能人才。
出处
《机械职业教育》
2025年第10期51-56,共6页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
机械职教政研分会2024年度课题“高职院校《机械基础》课程思政元素归类与应用研究”(SZ24A005)
莱芜职业技术学院2024年度职业教育教学改革项目(2024jg13)
2024年山东省职业教育教学改革研究项目“TOE组态视角下高职传统汽车类专业数字化转型路径研究”(2024338)。
