摘要
幼儿园爱国主义启蒙教育,是结合幼儿认知特点,通过生活化、游戏化的方式,让幼儿初步认识国家、民族,培育幼儿爱国情怀和民族认同感的教育活动.3~6岁幼儿以具体形象思维为主,对抽象的政治概念、宏大的国家叙事缺乏理解能力,但这一阶段的情感具有极强的可塑性,一旦形成便会对个体一生的价值取向产生深远影响.因此,如何突破抽象说教的困境,将爱国这一宏大主题转化为幼儿可感知、可参与、可理解的具体内容,成为学前教育领域亟待解决的实践课题.以下,笔者通过对江西省L县的观察和了解,为幼儿园梳理出建设教育资源库、创设浸润式环境、融入一日活动等三大实践路径,让“爱国”的种子在幼儿心里生根发芽.
出处
《幼儿教育研究》
2025年第6期52-55,共4页
Research on Early Childhood Education
