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在高中美术教学中融入情感教育的策略

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摘要在高中美术教学中,教师不仅要传授学生知识,还要培养学生的审美能力和创造性思维能力。本文对在高中美术教学中融入情感教育的策略进行探讨,运用文献研究、逻辑分析、案例探讨等方法,系统论证了在高中美术教学中融入情感教育的路径,提倡通过构建以情感为导向的美术教学模式,促进学生的情感发展与心理健康,帮助学生树立积极的人生态度和价值观。

作者林媚

机构地区福建省福清市教师进修学校

出处《江西教育》 2025年第39期50-52,共3页

关键词高中美术融入情感教育

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

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2025年第39期

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