摘要
健康教育学作为体育专业的一门重要课程,在培养高素质健康教育人才方面起着关键作用,然而当前其教学存在教学内容滞后、教学方式单一、实践教学不足等诸多问题,难以满足当下人才培养需求,本文基于“任务驱动,三堂融合”理念探索体育专业《健康教育学》课程教学改革路径,研究表明,该教学模式可显著提升《健康教育学》教学质量,促进学生全面发展。
出处
《体育风尚》
2025年第15期107-109,共3页
Sport & Style
基金
省级教学改革研究项目,《基于“任务驱动、三堂融合”的健康教育学教学改革研究》,项目编号:2024554
武汉华夏理工学院教学改革研究项目,《基于“任务驱动、三堂融合”的健康教育学教学改革研究》,项目编号:2412。
