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添辅线构图探多解本源拓思维策略——以等腰直角三角形背景下的角度探究为例

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摘要平面几何作为锻炼逻辑推理与空间想象能力的关键板块,其“一题多解”的思维训练模式与“辅助线构造”的解题策略成为研究重点与热点.本文以一道等腰直角三角形背景下角度求解题为例,通过添加不同辅助线进行多解探究,同时结合变式探究.

作者王军

机构地区江苏省南京市金陵华兴实验学校

出处《初中数学教与学》 2025年第11期24-27,共4页

关键词辅助线构造平面几何一题多解等腰直角三角形

分类号 G634 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2025年第11期

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