摘要
《义务教育生物学课程标准(2022年版)》将“生物学与社会・跨学科实践”列为独立学习主题,要求通过跨学科实践培养学生解决真实问题的能力。2025年全国11套省市中考生物学试卷中,跨学科实践试题紧扣课程标准要求,具有基础性、综合性、应用性和创新性等特点。在跨学科实践日常教学过程中应关注“概念锚定”“能力综合”“情境创设”“评价优化”,实现“教—学—评”一致性。
基金
2024年福建省基础教育课程教学研究课题“立足区域资源的初中生物学跨学科实践活动的设计与实施”(编号:MJYKT2024-188)的阶段性成果。
