中职生职业生涯规划教育的实践路径探析

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摘要中职阶段是学生从校园迈向职场的关键时期,然而,部分中职学生对所学专业、就读学校以及自身能力信心不足,这种状态阻碍了他们的职业发展,导致在日常学习生活中缺乏动力、主动性与积极性。学校作为学生成长的重要场所,可从多个维度打破这一困境,通过多渠道、多样化的方式开展职业生涯规划教育,将“五育融合”与中职教育的各类实践活动深度交融,以此推进职业生涯规划教育。

作者梁敏靖

机构地区江门市第一职业高级中学

出处《广东教育(职教)》 2025年第10期27-29,共3页

关键词中职生职业发展职业生涯规划教育

分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]

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广东教育(职教)

2025年第10期

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