摘要
在教育信息化2.0进程中,AIGC等新技术出现将进一步赋能教育领域,促使高中数学教学突破原本局限.文章在介绍AIGC的概念及特点的基础上,从学科知识整合利用、学生个性化学习和智能化评价三方面,分析了AIGC赋能高中数学跨学科教学的优势,最后结合教学实例在AIGC支持下选定数学主题、创设跨学科情境、设计问题链、搭建学习支架,为加强高中数学跨学科教学设计提供指导,并通过综合评价优化教学设计,使数学教学取得理想成效,从而加快教育数字化改革.
基金
泰州市教育科学“十四五”规划课题“高中数学跨学科教学设计与实践的课例研究”(2023tgzx12).
