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AI虚拟角色助力小学道德与法治教学的实践研究

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摘要近年来AI技术蓬勃发展,为各行各业的发展带来了新的机遇和挑战。在小学道德与法治教学中,运用AI技术创建虚拟角色辅助课堂教学,有助于解决传统教学中学生情感体验缺失、主体参与不足等问题。分析了AI虚拟角色的基本概念及其在小学道德与法治教学中的应用价值,探究了AI虚拟技术在小学道德与法治教学中的应用策略,如引入智能对话伙伴、跨时空角色联动、设置多角色协同任务、融合沉浸式游戏机制,旨在提升课堂教学效果,为小学道德与法治教学改革提供新的路径。

作者邵杨乾

机构地区浙江省温岭市箬横镇第二小学

出处《求知导刊》 2025年第30期65-67,共3页

关键词 AI虚拟角色小学道德与法治应用策略

分类号 G623.15 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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