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基于提升中小学生心理素质的生命教育课程化建设探究

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摘要中小学生面临的心理压力日益增加,许多学生在成长过程中,由于缺乏正确的心理引导和情感支持,容易产生焦虑、抑郁等负面情绪,甚至出现极端行为。因此,心理教育不仅关乎学生的个体发展,更关系到社会的和谐与稳定。通过探讨生命教育课程的意义,从课程设计与内容构建、教学方法与实施策略、师资队伍建设三个方向提出了中小学生命教育课程化的实现路径,引导学生认识生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命,帮助学生树立正确的生命观和价值观,从根本上提升他们的心理素质和心理健康水平。

作者申文兵

机构地区广东省深圳市南山实验教育集团园丁学校

出处《教书育人(教师新概念)》 2025年第9期35-37,共3页

关键词生命教育课程化中小学生心理教育

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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教书育人(教师新概念)

2025年第9期

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