摘要
红色文化作为重要的教育资源,要深入把握其所蕴含的理想信念、爱国主义、艰苦奋斗、集体主义、创新精神等思想政治教育基因,充分发挥其政治引领、价值塑造、精神激励和文化传承的功能定位,科学处理好红色文化“守正固本”与“创新拓优”的关系,不断将思政课“教材体系”转化为“教学体系”,着力打造“一体化”思政课教师共同体,有效构建“行走的思政课”实践新格局。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2025年第9期192-194,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
吉林省教育科学规划课题“大中小学思政课一体化背景下吉林省‘三地三摇篮’红色资源融入高职思政课建设研究”(项目编号:SZ2402)。
