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感知·体验·创生:神话类整本书阅读的文化浸润路径——以《中国神话传说》整本书阅读为例

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摘要中国神话承载着先民对自然世界的认知与精神象征,是中华传统文化的根基所在。学习中国神话,可以更好地理解中华民族的精神特质,增强文化认同感和民族自豪感。但在小学神话教学中,学生往往只被其神奇的想象吸引,不能认识到背后的文化渊源与生活智慧,缺乏对神话文化蕴含的深度理解。

作者许华丽

机构地区浙江省东阳市外国语小学

出处《小学教学设计》 2025年第28期76-78,共3页

关键词小学神话教学文化浸润阅读路径中国神话传说

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
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小学教学设计

2025年第28期

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