摘要
乡土地理资源具有距离近、易实现、类型多等优势,为开展项目式研学活动提供了丰富的素材,能有效引导学生关注乡土区域,培养乡土情怀和提升地理核心素养。本文以安徽亳州古井酒文化博览园实践基地为例,围绕农业区位因素等课程内容,依据“三阶段六流程”的设计理念实施“亳州地脉探秘,古井粮香传情”乡土地理项目式研学活动。该活动践行立德树人根本任务,构建真实问题情境,通过探究与合作学习,引导学生提升综合素养,为乡土地理研学实践提供有益探索。
出处
《地理教育》
2025年第10期6-12,共7页
Education of Geography
