摘要
课程考核是检验学生学习效果及促进教学目标达成的重要途径。延安大学现行思政课考核模式自2020年7月试行,2022年实行改革一直沿用至今。该考核模式改变了传统纸质化笔试模式,把手机APP无纸化考试引入,采用机考与笔试相结合的方式。实现了考试的网络化、便捷化,缓解了教师改卷的压力,也保证了试卷批改的准确性。现行考试模式也存在诸多弊端:教考分离的情况突出,难以调动学生的学习积极性,监督学生考试行为成为重要任务,考试题型偏重于记忆性,不利于提高学生的综合分析能力。平时成绩的考核也难以准确评价学生的学习情况及日常表现。针对存在的问题进行分析改进,以推进现行考核模式更加合理化、有效化运行。
出处
《延安职业技术学院学报》
2025年第4期28-32,94,共6页
Journal of Yan’an Vocational & Technical College
基金
延安大学2025年教改项目“《中国近现代史纲要》专题式教学研究”(YDJGYB25-02-19)
陕西省“大思政课”系列精品课程建设资助项目“‘大思政课’视域下延安大学思政课现场教学品牌创建研究”(陕教工函〔2022〕248号)。
