摘要
襄阳市实验中学紧扣初中阶段学生成长规律与国家课程目标要求,针对“五育”衔接不充分、内容同质化、实施碎片化等痛点,立足国家课程校本化落地的核心需求,构建“大成”课程体系,落实学校“有大志、有大任、终成才、终成人”的育人目标。一、“大成”课程体系的基本建构学校紧扣国家课程对初中阶段“德智体美劳”五育的目标要求,以“平等、仁爱、精进、大成”校训为精神内核,构建以“幸福力”为终极目标,包括核心基础层、素养培育层、能力外显层“三层联动”的“大成”课程体系(如图1),将国家课程的普遍性要求转化为校本化的具体实践。
