摘要
目的:探讨LEARNS模式在胃癌胃切除病人健康教育中的应用效果。方法:选取2022年2月—2024年2月在本院普外科行胃切除术的胃癌病人88例作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,各44例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施LEARNS模式的健康教育护理,比较两组干预前后的自我管理能力、术后恢复时间、出院准备度及生活质量。结果:干预后,观察组首次排气、胃管拔除、排便、流质饮食恢复及住院的时间均短于对照组;观察组自我管理能力测定量表(ESCA)评分、出院准备度量表(RHDS)各维度评分均高于对照组;观察组中文版癌症病人生命质量测定量表(EORTC QLQ-C30)中总体健康状况、功能量表评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.001)。结论:LEARNS模式应用于胃癌胃切除病人健康教育中可促进病人自我管理能力进一步提升,并缩短术后恢复时间,进一步提高其出院准备度及术后生活质量。
作者
徐美玲
陈莉
沈晓菲
XU Meiling;CHEN Li;SHEN Xiaofei(Nanjing Drum Tower Hospital,Jiangsu 210008 China)
出处
《循证护理》
2025年第19期4051-4055,共5页
Chinese Evidence-Based Nursing
基金
江苏省自然科学优秀青年基金项目,编号:BK20240117。
关键词
LEARNS模式
胃癌
胃切除术
健康教育
术后康复
护理
LEARNS model
gastric cancer
gastrectomy
health education
postoperative rehabilitation
nursing
