摘要
采用问卷调查和个别访谈的方法,选取J省X市乡村学校教师为样本,从职业价值观、职业归属感和职业行为倾向三个维度对乡村教师职业认同感现状进行研究。结果表明,乡村教师职业认同感水平整体较好,但仍然存在教育情怀较弱、社会认同较低、薪资待遇较差、进修培训较少、职业压力较大等问题。这些问题产生的主要原因既有社会和学校等外部因素,也有乡村教师自身原因等内部因素。新时代乡村教师职业认同感的提升需要多方协同,社会应当着重引领乡村教师树立正确的职业价值观,提高乡村教师的社会地位和职业声望;学校需要强化乡村教师的进修培训,减轻乡村教师的工作压力;教师自身必须树立正确的职业观念,加强自我反思与成长,建立良好的人际关系。
出处
《科学咨询》
2025年第18期265-268,共4页
基金
江苏高校哲学社会科学研究2020年度重大项目“新时代乡村教师发展支持体系构建与运行机制研究”(2020SJZDA120)
江苏省大学生创新创业训练计划2025年度国家级(推荐)项目“人工智能赋能乡村教师专业发展的路径与策略研究”(XCX2025227)。
