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艺术思维可视化的教学创新--“HUI作品”课程模型的建构与实践

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摘要艺术思维是艺术创作活动的核心,对提升学生的审美情趣、创造力和批判性思维具有关键作用。然而,当前美术课程在培养学生艺术思维方面存在明显不足。本文提出“HUI作品”课程模型,建构跨学科融合、思维解锁的教学方法论及创新型课程评价体系,实现学生艺术思维的有效培养。

作者陈彦羽

机构地区苏州科技城彭山实验小学校

出处《画刊(美育)》 2025年第4期84-86,共3页 Art Monthly(Art Education)

关键词艺术思维 “HUI作品”美术课程模型美术创新课程

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

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