摘要
如何接受命运、追问活着的意义、实现精神的升华,是《我与地坛(节选)》主题的三个指向。文章依次讨论:不幸与幸运,自己的生命观;懊悔与释怀,对母亲的怀念;缺憾与完美,对众生的观察与思考。作者为写作而活着、为活着而写作,却不说对文学的热爱。小说的时间感受极强,却根本不提时代的伤痕。在空间意义下完成了作者与地坛的双向发掘和双向赋予。
出处
《中学语文教学参考》
2025年第29期40-44,共5页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
2025年广州市教育科学规划课题(教学成果培育项目)“‘共生阅读’体系下‘五阅’育人机制的构建与实施”(课题编号:2024111435)阶段性研究成果。
