摘要
当今的小学生是未来智能时代的主宰者和建设者,对其开展编程教育是迎接智能社会到来的必然之举。本文从课程观、工具、授课方式三个维度解构了小学生编程教育课程体系,提出了基于人化整合课程研制模式的小学生编程教育课程体系的构建路径与体系框架,并结合小学生编程教育课程案例进行了教学实践应用,希冀能为小学生编程教育课程建设与实施提供启示与参考。
出处
《中小学电教(综合)》
2025年第7期37-42,共6页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
西藏自治区教育教学改革研究项目“西藏高校项目式协作学习模式构建与实践研究”(课题编号:JG2023-37)
西藏自治区教育科学研究课题“基于西藏人口变化的西藏教育发展预测与对策研究”(课题编号:XZE-DIP240001)的阶段性成果。
