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积极心理学视角下高中英语学困生学习动机的激发研究

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摘要在全球化的浪潮中,英语能力的重要性与日俱增。然而当前高中英语学困生普遍面临动力缺失、自信不足等问题。传统的补差式教学往往收效甚微,而积极心理学理论则为这一问题提供了创新解决方案。该理论主张通过创设成功体验、强化优势特质、建立支持性关系等途径,激发学困生的内在潜能。

作者德庆卓嘎

机构地区拉萨市第二高级中学

出处《故事家(下)》 2025年第8期256-258,共3页

关键词积极心理学高中英语学困生学习动机

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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故事家(下)

2025年第8期

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