让孩子的心灵接受运动的滋养

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摘要儿童在运动中学习,运动是儿童健康成长的基石,是儿童世界经验的出发点,是儿童生命力的热烈表达。具身认知理论表明,行为并非个体孤立大脑的简单产物,个体的认知、思维、判断、推理、动机和情绪受到身体物理属性的制约。认知的发展离不开身体活动,有什么样的身体,就有什么样的心智,身体与世界的互动方式决定了个体的认知方式。

作者杜晓红

机构地区北京师范大学体育与运动学院北京师范大学武术教研室亚太体育联合总会体育健康国际交流中心中国少数民族体育协会柔力运动委员会

出处《妇女》 2025年第13期20-21,共2页

关键词身体活动健康成长运动具身认知理论儿童

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

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