摘要
数字时代的道德风险日益凸显,“道德迷雾”与“技术社会不透明性”的双重困境动摇了传统道德判断的基础,为此教师和家长应当培养儿童的数字实践智慧,帮助他们正确应对因数字时代变化而不断产生的道德风险。数字实践智慧以诚实和同情为核心道德品质,能够让个体在数字世界中面对复杂的道德困境时展现出具有实践智慧的道德判断能力。数字实践智慧的培养应以知情意行协同为框架,通过认知建构、情感赋能、实践反思和尊重参与四位一体的道德教育策略,引导儿童在数字生活中作出负责任的道德选择。
作者
陈莹
郭威
李敏
Chen Ying;Guo Wei;Li Min
出处
《少年儿童研究》
2025年第5期53-61,共9页
Children's Study
基金
全国教育科学规划教育部重点项目“网络游戏依赖儿童的社会能量变化与教育应对研究”(课题编号:DHA210335)的阶段性研究成果。
