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发展数学核心素养需要“有意义的学习经历”——以“函数的表示法”的教学为例

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摘要落实数学核心素养是数学学科育人的根本任务.数学核心素养的形成和发展需要将知识习得的过程转化为“有意义的学习经历”。本文通过一个教学课例,示范并阐述如何设计“有意义的学习经历”,具体包括设计素养导向的学习目标,设计深化思维的情境与问题,设计“与目标匹配”的学习过程.改变“有知识,无经历”的学习方式是落实数学核心素养的关键。

作者李建良

机构地区浙江省嘉善高级中学

出处《中小学数学(高中版)》 2025年第7期4-7,共4页

关键词数学核心素养学习经历:函数表示法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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