摘要
全国教育科学规划课题关注教育改革与发展的前沿、重点及难点问题,能够从宏观层面反映成人教育研究的境遇。本研究基于二十年来全国教育科学规划项目的成人教育类别,进行立项数与占比、立项类别、立项单位与负责人、立项区域、立项主题等五个维度量化分析。可以发现,成人教育研究呈现规模弱化的危机,具体体现为研究规模小、研究层级低、区域不均衡、成人教育机构失语等问题。不过,面对人口结构变化背景和教育强国战略诉求,成人教育研究存有广泛空间和多重机遇,可以从契合国家战略需要、紧扣终身学习内容、重构教研共同体、变革研究范式等方面,催新成人教育研究的专门话语,助力成人教育高质量发展。
作者
李世琳
王峰
Li Shilin;Wang Feng
出处
《中国成人教育》
2025年第7期10-21,共12页
China Adult Education
基金
2024年度贵州省高校人文社会科学研究项目“老年教育助力学习型社会建设研究”(项目编号:2024RW283)。
