摘要
引入优势视角,结合USEM模型(学科理解力、技能、自我效能感、元认知),对师范类专业家庭经济困难学生的就业能力进行全面调查与分析。通过揭示这一特殊群体的优势特质和潜能,本研究旨在提出有针对性的提升策略,为师范教育优化课程设置、改进教学方法提供依据,同时促进教育公平与均衡发展,满足社会对高质量教育人才的需求。本研究不仅丰富了就业能力研究的理论框架,也为高校就业帮扶工作提供了新的思路与实践路径。
出处
《辽宁丝绸》
2025年第3期154-155,共2页
Liaoning Tussah Silk
基金
福建省教育系统哲学社会科学研究项目-省中青年教师教育科研项目(社科类)一般项目《优势视角下基于USEM模型的师范类专业家庭经济困难学生就业能力调查》(编号:JAS24295)研究成果。
