摘要
在人工智能技术蓬勃发展的背景下,其与初中信息技术学科教学的融合成为教育创新的重要方向。文章通过对A初中学校98名学生开展问卷调查,分析其课程教学、教学资源、师资力量以及学生学习等现状,发现当前融合存在教学资源适配性不足、教师AI教学能力欠缺、学生学习适应性不足以及评价体系不完善等问题。为此,针对上述问题,提出优化教学资源、提升教师能力、创新教学模式、完善评价体系等对策,以此推动二者深度融合,提升教学质量,培养学生数字素养和创新能力。
出处
《新潮电子》
2025年第18期61-63,144,共4页
