摘要
本文针对传统中药化学实验教学中存在的教学方法单一、学生主动性不足及考核方式片面等问题,以“槐米中芦丁的提取、分离与检识”实验为例,开展了一项深入的实验教学改革研究。改革措施旨在确立学生的主体地位,通过实施以问题为导向的课前导学、采用“教师精准教学+学生分组实操”的课中双轨模式、并构建包含自我评价、组内互评与教师评价的多元化课后考核体系,充分调动学生积极性。实践表明,该教学模式能有效提升学生的实验操作技能、自主学习能力、团队协作精神及综合分析能力,显著增强了实验教学效果,为高职院校中药化学实验教学提供了可借鉴的新思路与实践方法。
出处
《奥秘》
2022年第14期94-96,共3页
Aomi Pictorial
